Programa “Descobrir, liderar, transformar” entrega certificados e finaliza formação de professores

Cidade da Praia, 11 de Jul (Inforpress) – A embaixadora da Boa Vontade para África e mentora do programa “Descobrir, liderar, transformar”, Janice da Silva, afirmou hoje que os professores precisam de conhecer os novos adolescentes e adaptar as abordagens educativas ao contexto atual.

Estas declarações foram feitas no âmbito do encerramento da formação realizada na Praia, entre os dias 07 e 11, cujo objetivo foi capacitar professores e profissionais para a aplicação da educação entre pares junto dos adolescentes e jovens em contexto escolar e comunitário.

Janice da Silva, mentora do programa, explicou que o mesmo é uma metodologia baseada na educação entre pares, que começa pela formação dos professores, elementos fundamentais para a abordagem.

O programa centra-se na descoberta de quatro emoções cruciais na adolescência — dor, medo, frustração e solidão — sentimentos que, se não forem bem geridos, podem conduzir a graves consequências, como a depressão e o suicídio.

Segundo Janice da Silva, “é preciso conhecer os novos adolescentes” e adaptar as abordagens educativas ao contexto atual, que difere significativamente do passado, comunicando de forma assertiva e inclusiva com os jovens.

A mentora referiu ainda que a formação tem recebido feedback positivo, com professores a reconhecerem a escuta ativa como uma ferramenta essencial para lidar com os desafios da adolescência na era digital.

Janice da Silva salientou que o programa visa criar espaços de diálogo e prevenir problemas psicológicos, tornando os gabinetes de apoio psicossocial das escolas mais dinâmicos e acessíveis de forma preventiva.

Segundo a mesma fonte, o projeto-piloto, que envolve 40 módulos e um acompanhamento de seis meses, pretende assegurar a continuidade e expansão do programa, já contando com a adesão do governo local e parcerias como a Acrides.

O programa abrange várias escolas da ilha de Santiago, incluindo o Tarrafal, com perspetiva de expansão para outras regiões, inclusive através de formações online, aproveitando as novas tecnologias.

O impacto esperado é transformador, através do investimento no diálogo e na educação emocional, promovendo o envolvimento positivo dos jovens e a redução das taxas de violência e dos problemas relacionados com a saúde mental.

Por seu turno, o professor Carlos de Pina, da Escola Secundária Abílio Duarte, fez uma avaliação positiva da formação, destacando a aprendizagem de novas ferramentas para trabalhar com jovens e adolescentes, afirmando que esta nova metodologia irá reforçar outras práticas já implementadas na escola.

“Vai permitir uma abordagem de proximidade, com rodas de conversa, exploração de vídeos educativos e trocas de ideias”, frisou.

Para a diretora dos Serviços de Gestão Pedagógica, Maria Andrade, foram cinco dias de intenso trabalho, com um balanço “bastante positivo”, sublinhando que, com esta nova metodologia, os professores estarão mais bem preparados para lidar com os vários desafios impostos por esta nova geração de alunos.

“Temos várias questões e desafios nas escolas que merecem a nossa atenção e um tratamento diferente, porque é uma nova geração mais tecnológica. Por isso, também temos de adotar abordagens cada vez mais ativas, proactivas e interessantes para estes alunos”, concluiu.

JBR/AA

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