Santa Catarina aposta na capacitação de professores para melhorar resposta às dificuldades de aprendizagem

Santa Catarina, 27 Fev (Inforpress) – A Câmara Municipal de Santa Catarina reforçou a aposta na capacitação de professores e monitoras de infância através da realização de uma formação sobre Transtornos do Neurodesenvolvimento, com enfoque na melhoria das respostas educativas às dificuldades de aprendizagem.

A formação, destinada a docentes do ensino primário e a monitoras de infância, incidiu sobre a identificação precoce e o acompanhamento de alunos com dificuldades na leitura e na escrita, nomeadamente dislexia e disortografia.

O vereador da Juventude, Emprego, Formação Profissional e Inclusão, Carlos Pereira, afirmou que a iniciativa se enquadra na estratégia municipal de valorização dos recursos humanos, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino e apoiar as crianças com dificuldades de aprendizagem.

Segundo o autarca, participaram nove professores e 15 monitoras de infância, e a autarquia pretende dar continuidade às acções de capacitação.

Nesse sentido, está prevista uma nova formação dirigida às monitoras de infância na área da Língua Gestual Cabo-verdiana.

A formação foi promovida em parceria com a associação Light on Africa, que mobilizou especialistas para apoiar os docentes na aplicação de metodologias adaptadas às necessidades dos alunos.

A formadora Vitória Kacuo explicou que a iniciativa procurou reforçar a capacidade dos professores para apoiar crianças com dificuldades de aprendizagem, através de métodos que valorizam as capacidades individuais de cada aluno.

As formandas consideraram que a acção contribuiu para melhorar a compreensão sobre as dificuldades de aprendizagem e permitiu adquirir ferramentas práticas para o trabalho em sala de aula.

Segundo a participante Keila Semedo, os conhecimentos adquiridos vão facilitar a identificação de sinais de dificuldades na leitura e na escrita e permitir a aplicação de estratégias pedagógicas mais adequadas às necessidades das crianças.

A docente defendeu a necessidade de diversificar os métodos de ensino, tendo em conta que cada criança apresenta ritmos e formas de aprendizagem diferentes.

DV/JMV

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